Test de evaluare

Propuneri de activități din cadrul programului "Școala Altfel"

  

Propuneri de  activități la clasele primare

          Ca viitor cadru didactic voi face pentru copiii pe care îi voi instrui tot ce este nevoie ca ei să învețe din orice activitate, cu atât mult în timpul programului Școala Altfel.
           În prima zi din acest program,adică luni, vom avea niște invitați,cum ar fi: pompieri, polițiști, jandarmi etc.,meserii interesante pentru micuți, care le vor vorbi copiilor și le vor face mici demonstrații din domeniul în care lucrează fiecare, iar apoi vom vorbi despre ce ar vrea fiecare să devină  și de ce. Scopul principal al acestei activități va fi de a-i îndruma pe copii spre un viitor mai bun, să le fie prezentate condițiile în care lucrează acei oameni "eroi" pentru ei, chiar dacă vor fi prea mici să înțeleagă tot, aceste aspecte nu trebuie omise, doar așa vor învăța să aprecieze munca "oamenilor mari".

       
           Marți vom merge să facem picnic într-un loc liniștit, lipsit de mașini și tehnologie, puțin mai departe de oraș, unde fiecare va veni cu un pachețel pentru a-l mânca în aer liber, stând pe iarbă. Vom face fotografii, ne vom juca, vom povesti întâmplări din viața fiecăruia și ne vom plimba.
           Scopul acestei activităţi va fi: copiii să reuşească să se orienteze într-un loc nou, să colaboreze şi să comunice mai mult.

            Miercuri vom face o mică excursie la Palatul Copiilor unde prichindeii vor avea ocazia să creeze diferite obiecte, deoarece vom merge la cercul de arte plastice, la Atelierul Fanteziei. Scopul activităţii: să-şi dezvolte imaginaţia, să-şi dezvolte abilitatea de a crea lucruri noi, cu ajutorul unor materiale simple.
         

               
              Joi vom merge la un club de echitaţie,iar acolo copiii vor avea şansa să călărească, li se va vorbi despre cum trebuie îngrijit un cal şi ce mănâncă acesta. Deoarece majoritatea copiilor de la oraş se tem de animalele de talie mare, scopul acestei activităţi va fi: să-şi înfrunte fricile prin călărit îndrumaţi şi ajutaţi de un expert în domeniu şi să-şi stăpânească emoţiile puternice, echitaţia fiind folosită şi ca tratament pentru anumite boli.

             Vineri vom face o vizită la o fabrică de lapte. Micuţii vor afla ce produse lactate se produc din lapte şi care este procesul de fabricaţie , iar la final vor degusta din bunătăţile locale. Scopul este: să afle cât mai multe despre ce mănâncă şi să facă diferenţa dintr-un produs natural şi unul sintetic.

Şi acestea au fost propunerile mele privind programul Şcoala Altfel, " Să ştii mai multe, să fii mai bun!", cu activităţile pe care aş dori eu să le fac când voi deveni cadru didactic.

Şcoala Altfel

Programul "Şcoala Altfel" în primul an de liceu

         Pentru mine, experienţa din această săptămâna a fost una inedită şi unică. Mi-am dat seama că e mai frumos şi mai uşor atunci când colaborezi. La început, când am auzit că vom merge în excursie cu alte clase m-am gândit că nu-mi va plăcea deloc şi nu voi rămâne cu amintiri plăcute,dar pe parcurs mi-am dat seama că m-am înşelat.
          Am început această săptămână prin vizionare de filme în sala de clasă,luni și marți, filme în legătură cu tema Iubirea, din cadrul orei de limbă și literatură română, cum ar fi: Romeo și Julieta , Anna Karenina, Felix și Otilia.Sunt convinsă că vizionarea acestor filme mă va ajuta foarte mult deoarece lecțiile pe care le facem sunt legate de ce am văzut și acasă nu cred că aș fi avut timp să le vizionez pe toate.
           Miercuri am plecat într-o excursie spre zona Piatra Neamț. Fiind mai mulţi şi schimbând puţin monotonia din şcoală, s-a creat o atmosferă foarte plăcută, făcându-mă să-mi doresc ca acea excursie să nu se mai termine.

         Excursia a început undeva pe la ora 7:00 dimineaţa,la ora aceasta am plecat din curtea liceului, iar prima oprire a fost la Castelul Miclăuşeni. Un obiectiv turistic minunat, cu o importanţă istorică valoroasă. Acesta mai este cunocut şi sub numele de Palatul Sturdza,este un castel în stil neogotic construit între anii 1880-1904 de către Gheorghe Sturdza și soția sa Maria, în satul Miclăușeni.

Castelul Miclăușeni

          Un alt obiectiv turistic din acestă excursie a fost Casa memorială "Vasile Alecsandri", un obiectiv la fel de interesant şi cu o anumiă importanţă pentru cultura noastră generală. Acolo, câteva dintre fetele de la noi din liceu au jucat o piesă de teatru minunată din "Chiriţa",scurtă dar cuprinzătoare, care ne-a făcut să fim mai interesaţi şi mai atenţi la detalii.

Chirița

        Am vizitat şi casa Veronicăi Micle în care se află o adevărată comoară literară şi istorică: biroul de la care îi scria lui Eminescu, o parte din corespondenţa dintre cei doi, obiecte personale care i-au aparţinut cândva şi multe altele.

        Am vizitat destul de multe obiective pentru o singură zi,dar nu pot vorbi despre toate acum...mai păstrez şi pentru altă dată.

        Aproape de sfârşitul zilei am mers la Casa Arcaşului, unde ne-am servit prânzul , iar domnul profesor de informatică a încercat să ne scoată din oboseală, creând o adevărată atmosferă, cântând la acordeon şi invitându-ne la dans, provocându-ne să cântăm orice cântec știm, astfel stimulându-ne în evoluția noastră ca viitoare cadre didactice, ceea ce a făcut ziua mult mai frumoasă.

         Ajunşi în Iaşi, locul de unde am plecat, am fi vrut să o luăm de la capăt, fiindcă oboseala nu se simţea deloc, dar asta era doar o dorinţă, realitatea era că trebuia să mergem înapoi în cămin şi să ne odihnim pentru a începe o nouă zi în forţă.

         Joi am mers în sala Multimedia unde și acolo am vizionat un film cu un anumit impact asupra mea și anume Hoțul de cărți. Am luat acel film ca pe o lecție de viață și pot spune că m-a făcut să înțeleg unele aspecte ale veții,triste dar adevărate.

         Vineri internii au mers acasă, dar externii au făcut o vizită la Facultatea de Agronomie din Iași împreună cu doamna profesoară Botezatu unde au avut oportunitatea de a construi un circuit și de a vedea cum funcționează acesta și cât de sigur trebuie să fie.

         Scopul acestui program este implicarea tuturor copiilor preșcolari/elevilor și a cadrelor didactice în activități care să răspundă intereselor și preocupărilor diverse ale copiilor preșcolari/elevilor, să pună în valoare talentele și capacitățile acestora în diferite domenii, nu neapărat în cele prezente în curriculumul național, și să stimuleze participarea lor la acțiuni variate, în contexte nonformale. 

         Cred că obiectivele fundamentale ale acestor activități au fost următoarele:

 1. elevii să descopere adevăratele valori ale țării;

 2. să identifice punctele forte ale activităților desfășurate;

 3. să exprime liber ceea ce simt;

 4. să asculte cu atenție ceea ce li se prezintă;

 5. să alcătuiască o descriere a ceea ce au învățat fără sprijinul profesorului;

 6. să se cunoască mai bine între ei;

 7. să se autocunoască;

 8. să-și descopere propriile pasiuni și plăceri;

 9. să lucreze mai ușor în echipă;

10. să acumuleze noi informații.

11. să propună activități educaționale.

          Pot spune că în urma acestei experienţe am rămas cu informaţii importante oferite de ghid, mi-am dezvoltat diverse competenţe cum ar fi competenţe de colaborare, de comunicare, de absorbire de noi informaţii. Mi-am dezvoltat, în urma acestei excursii, atenţia, dorinţa de cunoaştere şi curiozitatea. Consider că mi-am atins obiectivele personale şi sper să mai ocazia să particip la astfel de activităţi.

Și aici..câteva amintiri frumoase din excursie:

Emanuela Georgiana Vitel's Slidely by Slidely Slideshow

Chat

Get your own Chat Box! Go Large!

Cetatea Neamţului

Tradiţie

Tradiţiile şi obiceiurile unei culturi sunt cele care ne fac să ne păstrăm identitatea.

Ele se transmit din generaţie în generaţie, fără a fi învăţate la şcoală sau scrise în vreo carte.

Un act de cultură

Dacă cuvântul "act"desemnează un tip de manifestare a a activităţii umane,fie el material,legat de activităţile practice,fie intelectual,psihic,legat de activităţi fără substanţa concretă dar pornind de la ea,actul cultural poate aparţine atât primei categorii,prin simpla scriere a unei cărţi sau pictarea unui tablou,dar el este,în egală măsură şi unul pur intelectual cum ar fi,să spunem vernisajul unei expoziiţii,lansarea unei cărţi, vizionarea unui film, etc. Este act cultural scrierea unei cărţi, dar tot act cultural este şi participarea iubitorilor de carte la lansarea ei în librării. "Act cultural " este o denumire generică pentru activităţi omeneşti legate atât de crearea unei opere dar şi de receptarea ei.

Limba

Limba română este o limbă indo-europeană, din grupul italic și din subgrupul oriental al limbilor romanice. Printre limbile romanice, româna este a cincea după numărul de vorbitori, în urma spaniolei, portughezei, francezei și italienei.

Limba română este vorbită în toată lumea de 28 de milioane de persoane, dintre care cca. 24 de milioane o au ca limbă maternă . Din numărul total de vorbitori, peste 17 milioane  se află în România, unde româna (dialectul dacoromân) este limbă oficială și, conform recensământului populației din 2011, este limbă maternă pentru peste 90% din populație).

Vizită la Cetatea Neamţului

Cetate

Am fost la Cetatea Neamţului de mai multe ori, dar niciodată nu mă satur să ascult poveştile ghidului turistic despre ce a fost Cetatea odată. Despre cum acele ziduri au suportat atâtea bătălii.

Aş vrea, ca atunci când voi fi învăţătoare, să îi duc pe micii învăţăcei acolo, într-o excursie, pentru a le arăta că în România chiar există adevărate comori, nu materiale, dar cu o importanţă culturală. Poate aşa vor învăţa să aprecieze mult mai mult valorea culturală a unei ţări, nu doar ce văd în jur: multă indisciplină.
Principalele mele obiective ca viitoare învățătoare vor fi ca elevii:
1. să identifice valorile țării;
2. să aprecieze mai mult frumusețile din țară;
3. să valorifice informațiile pe care le acumulează pe aprcursul excursiei;
4. să descrie ce au văzut pe parcursul excursiei;
5. să numească obiectivele turistice;
6. să exprime ce au simțit în timpul vizitei;
7. să recomande alte destinații;
8. să evalueze cele întâmplate în timpul excursiei;
9. să analizeze aspectele fizico-geografice de pe parursul excursiei.
Scopul fundamental va fi de a le arăta copiilor că și țara noastră merită apreciată și valorificată în scopuri educaționale.

Învăţând asta de mici, poate chiar de la grădiniţă, vor putea să transmită mai departe. Ceea ce trebuie să se întâmple în zilele noastre este detaşarea de tehnologie. Doar prin ieşiri cu un anume impact vom reuşi să readucem lumea la o viaţă reală şi să-i scoatem din cea virtuală. Dacă unii adulţi sunt “contaminaţi” deja, trebuie să facem o schimbare prin copii şi dacă nu învaţă asta acasă, încercăm să îi învăţăm la şcoală, începând cu noile generaţii de învăţători/educatori care suntem noi, elevii Colegiului Pedagogic “Vasile Lupu” Iaşi.
Din acest proiect mi-am dat seama cât de mult aș putea ajuta copiii "tehnologizați" din ziua de azi,pe viitor. Probabil i-aș putea salva din secolul vitezei și al tehnologiei,arătându-le și făcându-i să le placă, să viziteze de bună voie.
Scoateți-vă cât mai mult copiii din lumea virtuală, să-și mai scoată nasul din telefoane, tablete, calculatoare și tot felul de gadget-uri. Nu-i mai lăsați să-și spele creierul cu tot felul de jocuri și filmulețe. Arătați-le că internetul se poate folosi și în alte scopuri,cum ar fi scopurile educative. 

Cetatea Neamţului

Vă mulţumesc pentru atenţia acordată! Vă voi lăsa şi un scurt filmuleţ de prezentare a Cetăţii pentru a vă convinge să-i faceţi o vizită,asta dacă nu ați făcut-o deja.

Reguli de netiquetă

10 reguli de netiquetă

Regula 1: Verificarea ortografică şi corectarea mesajelor,  în toate comunicările scrise pe internet, deoarece erorile pot diminua credibilitatea mesajului.

Regula 2: Nu scrie totul cu Caps Lock într-un text, deoarece este ca şi cum ai ţipa la cel care te citeşte.

Regula 3: Onestitatea este o neticheta bună, deoarece comunicaţiile în reţea nu sunt valide fără ea. Fii sincer în profilurile tale şi în alte comunicări, deoarece onestitatea creează cea mai bună experientă on-line.

Regula 4: Fii tu însuţi online, pentru că nu eşti anonim şi alţi utilizatori sunt oameni reali. Nu spune şi nu fă online, lucruri pe care nu le-ai face  în realitate, pentru că nu poţi fi luat în serios,  Imaginea ta online este importantă. N-o strica prin a fi altcineva decât eşti.

Regula 5: Nu jigni şi nu răspunde la jigniri, sau orice altceva ce reprezintă o insultă personală comunicata prin intermediul internetului. Normele netichetei vor să civilizeze internetul, deoarece acesta este codul de conduită socială.

Regula 6: Nu faceţi spam şi nu urmaţi urmați link-uri de tip pop-up şi spam-ul, deoarece acestea pot duce la viruşi, spyware şi malware.

Regula 7: Fii conservator în e-mailul trimis şi liberal în e-mailul primit, deoarece calitatea este mai bună decât cantitatea.

Regula 8: Nu trimite e-mailuri noaptea târziu, deoarece aceasta poate pune  în discuţie stilul tău de viaţă.

Regula 9: Cumpăra de pe site-uri web securizate, deoarece acestea protejează informaţiile tale.

Regula 10: Fii discret în tot ceea ce faci pe internet. Aceasta include crearea de profiluri pe reţelele sociale şi postarea de comentarii.

Bullying-ul și cyberbullying-ul

Deşi există şi în limba română câţiva termeni care descriu acest cuvânt de origine engleză – “hărţuire”, “agresiune fizică, psihică şi verbală”, “intimidare” – cuvântul bullying adăposteşte sub umbrela sa toate celelalte semnificaţii exprimate în română, ba chiar şi mai mult de atât. La origine, bully înseamnă “huligan”, iar comportamentul celui care se foloseşte de conotaţiile sale se încadrează perfect în simptomatologia unei persoane pentru care regulile de bun simţ şi de comportare în societate sunt nule. Cei care recurg la toate aceste tehnici de tracasare extremă a unei alte persoane fac acest lucru din câteva motive întemeiate, în viziunea lor: pentru că au impresia că aşa reuşesc să capete mai multă importanţă în ochii celor din jur, dar şi pentru că, agresând copii mai mici decât ei, îşi manifestă o aparentă autoritate şi superioritate.

8 Martie

Pe 8 martie se sărbătoreşte Ziua Internaţională a Femeii. Prima zi a fost marcată în 19 martie 1911 în Germania, Austria, Danemarca şi în alte câteva ţări europene. Data a fost aleasă de femeile germane pentru că, la aceeaşi dată în 1848, regele Prusiei a trebuit să facă faţă unei revolte armate şi a promis că va face o serie de reforme, inclusiv introducerea votului pentru femei.