Şcoala Altfel

Programul "Şcoala Altfel" în primul an de liceu

         Pentru mine, experienţa din această săptămâna a fost una inedită şi unică. Mi-am dat seama că e mai frumos şi mai uşor atunci când colaborezi. La început, când am auzit că vom merge în excursie cu alte clase m-am gândit că nu-mi va plăcea deloc şi nu voi rămâne cu amintiri plăcute,dar pe parcurs mi-am dat seama că m-am înşelat.
          Am început această săptămână prin vizionare de filme în sala de clasă,luni și marți, filme în legătură cu tema Iubirea, din cadrul orei de limbă și literatură română, cum ar fi: Romeo și Julieta , Anna Karenina, Felix și Otilia.Sunt convinsă că vizionarea acestor filme mă va ajuta foarte mult deoarece lecțiile pe care le facem sunt legate de ce am văzut și acasă nu cred că aș fi avut timp să le vizionez pe toate.
           Miercuri am plecat într-o excursie spre zona Piatra Neamț. Fiind mai mulţi şi schimbând puţin monotonia din şcoală, s-a creat o atmosferă foarte plăcută, făcându-mă să-mi doresc ca acea excursie să nu se mai termine.

         Excursia a început undeva pe la ora 7:00 dimineaţa,la ora aceasta am plecat din curtea liceului, iar prima oprire a fost la Castelul Miclăuşeni. Un obiectiv turistic minunat, cu o importanţă istorică valoroasă. Acesta mai este cunocut şi sub numele de Palatul Sturdza,este un castel în stil neogotic construit între anii 1880-1904 de către Gheorghe Sturdza și soția sa Maria, în satul Miclăușeni.

Castelul Miclăușeni

          Un alt obiectiv turistic din acestă excursie a fost Casa memorială "Vasile Alecsandri", un obiectiv la fel de interesant şi cu o anumiă importanţă pentru cultura noastră generală. Acolo, câteva dintre fetele de la noi din liceu au jucat o piesă de teatru minunată din "Chiriţa",scurtă dar cuprinzătoare, care ne-a făcut să fim mai interesaţi şi mai atenţi la detalii.

Chirița

        Am vizitat şi casa Veronicăi Micle în care se află o adevărată comoară literară şi istorică: biroul de la care îi scria lui Eminescu, o parte din corespondenţa dintre cei doi, obiecte personale care i-au aparţinut cândva şi multe altele.

        Am vizitat destul de multe obiective pentru o singură zi,dar nu pot vorbi despre toate acum...mai păstrez şi pentru altă dată.

        Aproape de sfârşitul zilei am mers la Casa Arcaşului, unde ne-am servit prânzul , iar domnul profesor de informatică a încercat să ne scoată din oboseală, creând o adevărată atmosferă, cântând la acordeon şi invitându-ne la dans, provocându-ne să cântăm orice cântec știm, astfel stimulându-ne în evoluția noastră ca viitoare cadre didactice, ceea ce a făcut ziua mult mai frumoasă.

         Ajunşi în Iaşi, locul de unde am plecat, am fi vrut să o luăm de la capăt, fiindcă oboseala nu se simţea deloc, dar asta era doar o dorinţă, realitatea era că trebuia să mergem înapoi în cămin şi să ne odihnim pentru a începe o nouă zi în forţă.

         Joi am mers în sala Multimedia unde și acolo am vizionat un film cu un anumit impact asupra mea și anume Hoțul de cărți. Am luat acel film ca pe o lecție de viață și pot spune că m-a făcut să înțeleg unele aspecte ale veții,triste dar adevărate.

         Vineri internii au mers acasă, dar externii au făcut o vizită la Facultatea de Agronomie din Iași împreună cu doamna profesoară Botezatu unde au avut oportunitatea de a construi un circuit și de a vedea cum funcționează acesta și cât de sigur trebuie să fie.

         Scopul acestui program este implicarea tuturor copiilor preșcolari/elevilor și a cadrelor didactice în activități care să răspundă intereselor și preocupărilor diverse ale copiilor preșcolari/elevilor, să pună în valoare talentele și capacitățile acestora în diferite domenii, nu neapărat în cele prezente în curriculumul național, și să stimuleze participarea lor la acțiuni variate, în contexte nonformale. 

         Cred că obiectivele fundamentale ale acestor activități au fost următoarele:

 1. elevii să descopere adevăratele valori ale țării;

 2. să identifice punctele forte ale activităților desfășurate;

 3. să exprime liber ceea ce simt;

 4. să asculte cu atenție ceea ce li se prezintă;

 5. să alcătuiască o descriere a ceea ce au învățat fără sprijinul profesorului;

 6. să se cunoască mai bine între ei;

 7. să se autocunoască;

 8. să-și descopere propriile pasiuni și plăceri;

 9. să lucreze mai ușor în echipă;

10. să acumuleze noi informații.

11. să propună activități educaționale.

          Pot spune că în urma acestei experienţe am rămas cu informaţii importante oferite de ghid, mi-am dezvoltat diverse competenţe cum ar fi competenţe de colaborare, de comunicare, de absorbire de noi informaţii. Mi-am dezvoltat, în urma acestei excursii, atenţia, dorinţa de cunoaştere şi curiozitatea. Consider că mi-am atins obiectivele personale şi sper să mai ocazia să particip la astfel de activităţi.

Și aici..câteva amintiri frumoase din excursie:

Emanuela Georgiana Vitel's Slidely by Slidely Slideshow